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马克思主义学院举行“思想道德与法治” 课程集体备课会

来源:马克思主义学院 作者:马克思主义学院 发布时间:2021-09-14 16:49:43 浏览次数: 字号:


9月10日上午,马克思主义学院“思想道德与法治”教研室在图书馆305会议室举行集体备课会,备课会由马克思主义学院院长张化主持,全体任课教师参加。

会上,五位本学期新任课教师张舒、张瀚、曾兴钰、罗艺凌、李依依进行依次说课。五位老师从不同的角度,不同的切入点进行说课。新任教师们善于结合学生喜爱的视频、热点时事讲思想政治理论课中的重点难点,运用问题导入、多维度分析的方式激发学生思考力、调动学生积极性,充分考虑新时代大学生的特点与个性、充分做到了以学生为中心、并结合学生的专业特点。

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说课结束后,思想道德与法治教研室主任薛映春及其他教师分别对每位新任课教师的说课进行了点评,纷纷表示,此次说课“有意义”“形式好”“内容精”“效果佳”,新任课教师说课总体水平较好。与会教师为新进教师的现场教学、教学内容、教学设计等给出了宝贵而丰富的建议,“传帮带”效果明显。

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随后,张化老师详细对比和解读了新修订版“思想道德与法治”教材和旧版教材的异同点,对教材修订意义和背景进行了深入全面的说明。他针对上学期思政课程教学情况进行了总结,对教学方式的改进和规范提出了建议。他指出,教学过程中普遍存在的共性问题有两点,一是教学导入单调乏味。多数教师采用传统的前后衔接导入法,形式较为单一,课堂教学效果不明显。二是教学模式“重师轻生”。片面强调教师在课堂的主导地位,导致学生课堂参与程度不高,形成对思政课堂枯燥乏味的印象。

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因此,针对以上问题他提出几点改进意见,一是教学导入新颖为先。教师可以采用歌曲、案例、视频等多种新颖形式进行课程导入,激起学生对教学内容的兴趣;二是教学手段创新为先。充分应用多种教学资源和教学媒介,形成立体式教学、深入式教学;三是师生互动参与为先。课堂教学应以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的学习积极性;四是过程评价效果为先。教师可以充分应用多种激励机制来激发学生的学习热情,转变学生的思维定式,真正让教学内容入脑入心。

本次备课会是思想道德与法治教研室新学期、新教材的第一次集体备课。教研室集体讨论新教材课时安排、成绩构成比例等,集体备课会成效显著。新学期伊始,马克思主义学院全体教师将认真贯彻落实立德树人的根本任务,时刻牢记习近平总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的思政课教师素养要求,做一名合格的思政课教师。

终审:宣传部
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